« J’ai fixé trois objectifs majeurs à la réforme du lycée général et technologique : une orientation plus personnelle, progressive et continue, un accompagnement personnalisé tout au long de la scolarité, une ouverture plus grande du lycée sur son époque. »
Luc CHATEL, ministre de l’Education nationale - Préface de la brochure de présentation de la réforme du lycée (01/2010)

L’action d’aide à l’orientation des élèves suivis par Réussir Aujourd’hui a débuté en 2007 et n’a cessé d’évoluer au gré de l’expérience acquise. Elle s’inscrit parfaitement dans le cadre de cette réforme .

L’objectif poursuivi par l’association est de permettre aux élèves de choisir en toute connaissance de cause, et avec réalisme, les études dans lesquelles ils s’engageront après le baccalauréat, en privilégiant les formations de haut niveau, accessibles par la voie de la sélection.

L’orientation est devenue une préoccupation constante dans les lycées et quelque soit la qualité de l’action conduite par l’Education nationale, l’expérience acquise dans tous les établissements montre que les lycéens de Réussir Aujourd’hui ont besoin :

• De mieux se repérer dans les innombrables dispositifs existants en matière d’enseignement supérieur
• De pouvoir réfléchir leur orientation dans un but d’intégration professionnelle, en sachant ce que doit être une vie professionnelle réussie
• D’être soutenus moralement car ils doivent choisir l’établissement dans lequel ils poursuivront leurs études, ce qui n’est déjà pas facile, au moment même où leur stress à l’approche de l’épreuve du baccalauréat s’intensifie.

L’action spécifique d’aide à l’orientation pour les lycéens de Réussir Aujourd’hui

L’orientation est une priorité pour tous les délégués référents qui l’intègrent en permanence dans leurs préoccupations. Ils encouragent les élèves à se prendre eux-mêmes en charge en visitant les salons d’orientation (dont ils les informent), en consultant les sites Internet (Onisep, l’Etudiant …) en se rendant au Centre d’Information et d’Orientation du lycée

La connaissance des dispositifs est complexe, c’est pourquoi en plus du travail mené par l’ensemble des délégués référents en la matière, l’association fait également appel à deux prestataires professionnels. Ils interviennent dans chaque établissement au cours de deux séances, une auprès des élèves en de Première, l’autre auprès des Terminales.

La méthode utilisée, pro-active, vise les objectifs suivants :

• la connaissance de soi, de ses capacités, de ses goûts, et une meilleure perception de sa propre personnalité ;
• le sens du travail, de la place qu'il tient dans la vie de chacun, des fonctions qu'il remplit ;
• la découverte des métiers, de leur diversité, des obligations qu'ils génèrent et de leurs contraintes ;
• la méthode à suivre pour arriver au choix de l'orientation professionnelle qui paraît la plus adaptée, les questions à se poser, les informations à recueillir, les obstacles à surmonter, les stratégies à suivre.

En classe de Première, une séance d’information consacrée à :

• la présentation synthétique du système d’enseignement supérieur permettant aux élèves de mieux se repérer et de faire la différence entre enseignement court et enseignement long, université et grande école, etc.
• une réflexion sur ce qu’est une vie professionnelle réussie et, partant, sur l’adaptation des études supérieures envisagées aux goûts, aspirations et aptitudes de chacun.

En Terminale, un entretien individuel avec chacun des élèves de la cohorte

• certains élèves ont encore des incertitudes sur leur orientation et désirent un complément d’information, des conseils personnalisés.
• d’autres souhaitent se faire confirmer la justesse de leur choix au regard de leur parcours scolaire et de leur aptitude à faire face à des études longues.