Clichy sans cliché

Lycéens Alfred-Nobel, ils ont bénéficié du tutorat offertpar l’association Réussir Aujourd’hui. Ils suivent désormais des étudessupérieures, pour la plupart dans des filières sélectives.

D’anciens lycéens d’Alfred-Nobel qui avaient bénéficié dututorat de Réussir Aujourd’hui se sont retrouvés le 27 février, à l’occasiond’une journée organisée par l’association.

Durant l’année2008-2009, l’association Réussir Aujourd’hui, subventionnée par la ville,permet à 30 élèves du lycée Alfred-Nobel de suivre des séances de tutorat tousles mercredis après-midi (hors vacances scolaires). Depuis sa création enseptembre 2004, près de 90 lycéens et clichois de Première et de Terminale ontbénéficié de ce dispositif.

. Agnès, 1^re année d’études de médecine

. Christian, classes préparatoire intégrée de l’Ecolesupérieure d’électronique de l’Ouest (ESEO)

. Faïrouz, 1^re année de licence en sciences de lavie

. Farah, 1^re année de DUT en informatique

. Jean-Gabriel, Maths Sup au lycée Saint-Louis, à Paris

. Karima, 1^re année d’études de médecine

. Laëtitia, Maths Sup au lycée Saint-Louis, à Paris

. Madeline, 1^re année de licence de droit

. Michèle, 1^re année d’études de médecine

. Mohamed, 1^re année de licence en informatique

. Olivia, 1^re année à l’IEP (Sciences Po) deParis

. Shahzad, 2^e année de licence en lettresmodernes

« Leur proposer un marchepied afin qu’ils prennent conscience de leurs possibilités » :voici cinq ans que Réussir Aujourd’hui s’est fixé cet objectif pour les lycéensde Première et de Terminale qu’elle offre de « coacher ». Dans lesonze établissements où l’association intervient, dont le lycée Alfred-Nobel àClichy-sous-Bois, elle se charge, en lien étroit avec les équipes enseignantes,de repérer non pas  « les toutmeilleurs élèves mais les suivants », indique son présidentJean-Claude Barrois. Ceux dont la motivation est forte et les capacitésavérées, mais dont l’autocensure, le manque de confiance en eux où l’idée d’undéterminisme social peuvent réduire les ambitions scolaires etprofessionnelles.

Parmi les élèves suivis par Réussir Aujourd’hui, nombreuxsont ceux qui reconnaissent que le tutorat leur a ouvert de nouveaux horizons.Ils se souviennent également des professeurs d’Alfred-Nobel qui leur ontapporté « un soutien toutparticulier ».  « C’était un avantage d’être dans celycée », souligne Karima. Hauts fonctionnaires à la retraite, les deuxtuteurs de l’association insistent sur la nécessité de préparer ces jeunes auxcursus qui leur sont accessibles. « Ilfaut les pousser, leur donner des outils supplémentaires », précisePierre Dasté. Et Philippe Marano d’ajouter : « Tout ce que j’avais lu et entendu sur Clichy-sous-Bois s’estavéré en complet décalage avec la réalité tout au long de mon expérience àAlfred-Nobel. » Si leur travail de bénévoles au sein de l’associationne prétend pas apporter un changement de fond, ils espèrent néanmoinscontribuer à lutter contre une certaine inégalité des chances.

Christian, ancien élève du lycée Alfred-Nobel, actuellementen classe préparatoire intégrée de l’Ecole supérieure d’électronique de l’Ouest(ESEO)